常德市特殊教育学校2024年度部门决算公开

目  录

第一部分 常德市特殊教育学校概况

一、部门职责

二、机构设置及决算单位构成

第二部分 部门决算表

一、收入支出决算总表

二、收入决算表

三、支出决算表

四、财政拨款收入支出决算总表

五、一般公共预算财政拨款支出决算表

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表

七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表

八、国有资本经营预算财政拨款支出决算表

九、财政拨款“三公”经费支出决算表

第三部分 部门决算情况说明

一、收入支出决算总体情况说明

二、收入决算情况说明

三、支出决算情况说明

四、财政拨款收入支出决算总体情况说明

五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明

七、财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

八、政府性基金预算收入支出决算情况

九、国有资本经营预算收入支出决算情况

十、关于机关运行经费支出说明

十一、一般性支出情况说明

十二、关于政府采购支出说明

十三、关于国有资产占用情况说明

十四、关于2024年度预算绩效管理情况的说明

第四部分 名词解释

第五部分 附件

第一部分

常德市特殊教育学校概况

一、部门职责

常德市特殊教育学校为市教育局管理的正科级事业单位，属于市财政预算二级拨款单位。其主要工作任务是：对智障、聋哑儿童实行康复教育和义务教育；对智障、聋哑少年实行职业教育和聋生高中学历教育；对区县市特殊教育师资进行培训。学校现有学生506人，教学班级36个，在编教职工119人。

二、机构设置及决算单位构成

（一）内设机构设置。常德市特殊教育学校内设机构包括：本单位内设科室4个，所属事业单位0个。

内设科室分别是：办公室、教务处、政教处和总务处。

所属事业单位分别是：无。

（二）决算单位构成。本单位无所属三级预算单位，故2024年部门决算编制范围为常德市特殊教育学校本级。

第二部分    部门决算表 

收入支出决算总表

公开01表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：1.本表反映部门本年度的总收支和年末结转结余情况。
    2.本套报表金额单位转换时可能存在尾数误差。

收入决算表

　 　 　 　 　 　 　 　 　 公开02表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：本表反映部门本年度取得的各项收入情况，逐级细化公开到功能分类项级科目。

支出决算表

　 　 　 　 　 　 　 公开03表

部门：常德市特殊教育学校　 　                                                  　单位：万元

注：本表反映部门本年度各项支出情况，逐级细化公开到功能分类项级科目。

财政拨款收入支出决算总表

                                                                                                                            公开04表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：本表反映部门本年度一般公共预算财政拨款、政府性基金预算财政拨款和国有资本经营预算财政拨款的总收支和年末结转结余情况。

一般公共预算财政拨款支出决算表

                          　                                                                                            公开05表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：本表反映部门本年度一般公共预算财政拨款支出情况，逐级细化公开到功能分类项级科目。

一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表

                                                                                                                     公开06表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：本表反映部门本年度一般公共预算财政拨款基本支出明细情况。

政府性基金预算财政拨款收入支出决算表

公开07表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：本表反映部门本年度政府性基金预算财政拨款收入、支出及结转和结余情况，逐级细化公开到功能分类项级科目。

国有资本经营预算财政拨款支出决算表

                                                                                                                    公开08表

部门：常德市特殊教育学校                                                             单位：万元

注：本表反映部门本年度国有资本经营预算财政拨款支出情况，逐级细化公开到功能分类项级科目。

财政拨款“三公”经费支出决算表

公开09表

部门：常德市特殊教育学校                                                                                 单位：万元

注：本表反映部门本年度财政拨款“三公”经费支出预决算情况。其中，预算数为“三公”经费全年预算数，反映按规定程序调整后的预算数；决算数是包括当年财政拨款和以前年度结转资金安排的实际支出。

第三部分

2024年度部门决算情况说明

一、收入支出决算总体情况说明

2024年度收入总计3461.14万元。与上年相比，减少287万元，降低8%，主要是因为本年度项目经费和人员经费减少，所以总收入减少。支出总计3461.14万元。与上年相比，减少287万元，降低8%，主要是因为本年度项目经费和人员经费减少，所以总支出减少。

二、收入决算情况说明

2024年度收入合计3461.14万元，其中：财政拨款收入3291.14万元，占95%；上级补助收入0万元，占0%；事业收入0万元，占0%；经营收入0万元，占0%；附属单位上缴收入0万元，占0%；其他收入170万元，占5%。

三、支出决算情况说明

2024年度支出合计3461.14万元，其中：基本支出3294.19万元，占95%；项目支出166.95万元，占5%；上缴上级支出0万元，占0%；经营支出0万元，占0%；对附属单位补助支出0万元，占0%。

四、财政拨款收入支出决算总体情况说明

2024年度财政拨款收入总计3291.14万元。与上年相比，减少297.87万元,减少8%，主要是因为本年度项目经费和人员经费减少，所以收入减少。财政拨款支出总计3291.14万元。与上年相比，减少297.87万元，降低8%，主要是因为本年度项目经费和人员经费减少，所以支出减少。

五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明

（一）一般公共预算财政拨款支出决算总体情况

2024年度一般公共预算财政拨款支出3291.14万元，占本年支出合计的95%。与上年相比，一般公共预算财政拨款支出减少297.87万元，降低8%，主要是因为本年度项目经费和人员经费减少，所以支出减少。

（二）一般公共预算财政拨款支出决算结构情况

2024年度一般公共预算财政拨款支出3291.14万元，主要用于以下方面：教育（类）支出2833.34万元，占86%；社会保障和就业（类）支出253.79万元，占8%；住房保障（类）支出204.01万元，占6%。

（三）一般公共预算财政拨款支出决算具体情况

2024年度一般公共预算财政拨款支出年初预算数为2945.36万元，支出决算数为3291.14万元，完成年初预算的112%，其中：

1、教育支出（类）普通教育（款）学前教育（项）。

年初预算为0万元，支出决算为2.90万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，决算数大于年初预算数的主要原因是：学前教育由上级部门统一预算，根据实际需要拨至用款单位，导致支出决算大于预算。

2、教育支出（类）普通教育（款）小学教育（项）。

年初预算为0万元，支出决算为118万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，决算数大于年初预算数的主要原因是：小学教育由上级部门统一预算，根据实际需要拨至用款单位，导致支出决算大于预算。

3、教育支出（类）普通教育（款）其他普通教育支出（项）。

年初预算为0万元，支出决算为36.27万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，决算数大于年初预算数的主要原因是：其他普通教育支出由上级部门统一预算，根据实际需要拨至用款单位，导致支出决算大于预算。

4、教育支出（类）特殊教育（款）其他特殊教育支出（项）。

年初预算为0万元，支出决算为176.86万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，决算数大于年初预算数的主要原因是：其他普通教育支出由上级部门统一预算，根据实际需要拨至用款单位，导致支出决算大于预算。

5、教育支出（类）特殊教育（款）特殊学校教育（项）。

年初预算为2458.34万元，支出决算为1972.62万元，完成年初预算的80%，决算数小于年初预算数的主要原因是：财政用小学教育、其他普通教育支出及其他特殊教育支出拨付了本校的经费，导致支出决算数小于年初预算数。

6、教育支出（类）教育费附加安排的支出（款）其他教育费附加安排的支出（项）。

年初预算为0万元，支出决算为526.69万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，决算数大于年初预算数的主要原因是：其他教育费附加安排的支出由上级部门统一预算，根据实际需要拨至用款单位，导致支出决算大于预算。

7、社会保障和就业支出（类）行政事业单位养老支出（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）。

年初预算为265.70万元，支出决算为218.13万元，完成年初预算的82%，决算数小于年初预算数的主要原因是：此项目实际支出已完成100%，经费由上级部门统筹其他项资金安排。

8、社会保障和就业支出（类）其他社会保障和就业支出（款）其他社会保障和就业支出（项）。

年初预算为15.10万元，支出决算为35.66万元，完成年初预算的236%。决算数大于年初预算数的主要原因是：本年度教职工人数增加，导致支出决算大于预算。

9、住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）。

年初预算为206.22万元，支出决算为204.01万元，完成年初预算的99%，决算数大于年初预算数的主要原因是：本年度教职工人员经费减少导致支出决算数减少。

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明

2024年度一般公共预算财政拨款基本支出3124.19万元，其中：

人员经费2756.72万元，占基本支出的88%,主要包括基本工资、津贴补贴、奖金、绩效工资等。公用经费367.47万元，占基本支出的12%，主要包括办公费、印刷费、咨询费、水费、电费等。

七、财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

（一）“三公”经费财政拨款支出决算总体情况说明

2024年度“三公”经费财政拨款支出预算为0.90万元，支出决算为0.70万元，完成预算的78%；与上年相比无增减变化。决算数小于预算数的主要原因是学校严格控制公务接待经费的支出。

（二）“三公”经费财政拨款支出决算具体情况说明

1.因公出国（境）费支出预算为0万元，支出决算为0万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，与上年相比无增减变化。2024年度安排因公出国（境）团组0个，累计0人次.

2.公务用车购置费及运行维护费支出预算为0万元，支出决算为0万元，由于年初预算数为零无法计算百分比，与上年相比无增减变化。截止2024年12月31日，我单位开支财政拨款的公务用车保有量为0辆。

3.公务接待费支出预算为0.90万元，支出决算为0.70万元，完成预算的78%；与上年相比无增减变化。决算数小于预算数的主要原因是学校严格控制公务接待经费的支出。2024年度共接待来访团组5个、来宾55人次，主要是因教学业务需要，接待区县市特校客人发生的接待支出。

八、政府性基金预算收入支出决算情况

本单位无政府性基金预算收支。

九、国有资本经营预算收入支出决算情况

本单位无国有资本经营预算收支。

十、关于机关运行经费支出说明

机关运行经费指行政单位和参照公务员法管理事业单位财政拨款基本支出中公用经费支出，本单位为事业单位，因此机关运行经费为0”

十一、一般性支出情况说明

2024年本单位开支会议费0万元；开支培训费42.75万元，用于开展教育教学专业培训，人数412人，内容为4月14—19日、4月21—26日分两批，开展了常德市特教教师康复教师培训，培训人数25人，经费预算8.00万元；5月1日—11月30日，开展了常德市特殊教育学校教师远程培训，培训人数40人，经费预算1.50万元；5月28—31日、7月分两次，开展了常德市特教教师心理调适培训，培训人数75人，经费预算16.00万元；6月12—14日，开展了常德市特殊教育教师课堂教学能力提升培训，培训人数75人，经费预算7.50万元；6月12—14日，开展了常德市融合教育骨干教师培训，培训人数50人，经费预算5.00万元；10月20—25日、11月10—15日分现两批，开展了常德市特教教师医教结合培训，培训人数30人，经费预算5.00万元；11月5—7日，开展了常德市特教教师课堂教育能力提升培训，培训人数87人，经费预算7.00万元；12月13—16日，开展了常德市特教教师融合教育骨干教师送教培训，培训人数30人，经费预算2.50万元；2024年本单位开支节庆、晚会、论坛、赛事等0万元。

十二、关于政府采购支出说明

本单位2024年度政府采购支出总额211.02万元，其中：政府采购货物支出15.98 万元、政府采购工程支出44.63万元、政府采购服务支出150.41万元。授予中小企业合同金额211.02万元，占政府采购支出总额的100%，其中：授予小微企业合同金额0万元，占授予中小企业合同金额的211.02万元。货物采购授予中小企业合同金额占货物支出金额的15.98 万元，工程采购授予中小企业合同金额占工程支出金额的44.63万元，服务采购授予中小企业合同金额占服务支出金额的150.41万元。

十三、关于国有资产占用情况说明

截至2024年12月31日，本单位共有车辆0辆，其中，主要领导干部用车0辆，机要通信用车0辆、应急保障用车0辆、执法执勤用车0辆、特种专业技术用车0辆、离退休干部服务用车0辆、其他用车0辆0；单位价值50万元以上通用设备0台（套）；单位价值100万元以上专用设备0台（套）。

十四、关于2024年度预算绩效情况的说明

（一）绩效评价工作开展情况。

组织对2024年度本单位整体支出开展绩效自评，涉及项目1个，共涉及资金166.95万元。其中，一般公共预算项目1个166.95万元，占一般公共预算支出总额的5%；政府性基金预算项目0 个0 万元，占政府性基金预算支出总额的0%；国有资本经营预算项目0 个0 万元，占国有资本经营预算支出总额的0%；社会保险基金预算项目0 个0 万元，占社会保险基金预算支出总额的0%。

（二）绩效评价结果。

2024年度本单位整体支出全年预算数2945.36万元，执行数3461.14万元，完成预算的118%，绩效自评得分95分，评价等级为“优”。绩效目标完成情况：一是市城区听障儿童和智障儿童学前教育入学率达70％；。二是市城区听障儿童和智障儿童义务教育入学率达90％； 三是全市听障少年高中阶段（含职业教育）入学率达80％；四是全市智障少年职业教育入学率达30％；五是全市特殊教育教学业务指导中心，培养一支专业化程度较高的特殊教育师资队伍。发现的主要问题及原因：一是聋生生源减少，导致本年度招生减少；二是由于学校教师编制不能满足学生康复人数配比，导致全年实际康复人数减少，接受康复学生只达90%；三是目前教学竞赛活动减少，设定的教学竞赛数量未达标；四是学生、家长满意率只达90%，离设定的满意率有差额。下一步改进措施：一是增加职业教育，扩大招生范围；二是聋部教师分流至学前部康复教育，尽量满足康复学生师生配比，提高康复率。三是学校多开展教育教学比武，提高竞赛水平，多参加市、省内外竞赛；四是加强学校的服务意识，尽量满足学生及家长的需求。

（三）评价结果应用情况。

为强化预算绩效管理，切实提高财政资金使用效益，我单位将2024年度的绩效自评、部门评价及财政评价结果充分运用于2025年的预算与管理工作，具体应用情况如下：

1、应用于预算编制与安排，增强预算精准性。

优先保障高效项目： 对评价结果为“优”、“良”的指标，如 “康复训练项目”，其在提升学生生活自理能力方面效果显著，2025年预算将予以优先保障并适度增加投入，以扩大受益面。

    压减或取消低效无效资金： 对评价结果较差、存在问题的资金，果断进行调整。例如，“送教上门” 因与当前教学政策不相符，评价结果为“中”，2025年已申请核减该项目50%的预算，将资金用于更急需的领域。

    优化基本支出结构： 根据评价结果反映出的问题，2025年将严格控制“三公”经费等一般性支出，在保障人员经费和正常运转的基础上，将节约出的资金用于提升教育教学质量的核心业务活动。

2、应用于支出结构调整，提升资源配置效率。

    向核心职能倾斜： 针对“教学竞赛数量未达标” 的问题，2025年我单位主动调整支出结构，大幅增加了此项目的预算，用于聘请专业导师和购买相关工具。

    弥补发展短板： 根据自评结果，我校在“职业教育与社会衔接”方面是短板。因此，2025年新增了 “职高部校企合作实训基地建设” 项目预算，旨在提高高年级学生的社会适应性和就业能力。

3、应用于改进资金管理，确保安全与效能。

加强执行监控： 针对绩效自评中发现的 “支付进度” 的问题，2025年将建立 “预算执行季度预警机制” ，督促业务部门按项目实施进度均衡、规范地使用资金。

强化结果公开： 将重要的绩效评价结果（目标和完成情况）随同预决算一并向社会公开，主动接受监督，倒逼资金使用效益的提升。

4、应用于完善制度建设，建立长效机制。

    修订内控制度： 针对评价中暴露的问题，修订了内控制度，明确了开展前的效益论证和开展后的考核评价。

    建立激励约束机制： 将绩效评价结果纳入校内各科室的年度考核体系，对资金使用效益高的科室在次年预算安排上给予倾斜，形成“讲绩效、重绩效、用绩效”的良性循环。

通过绩效评价结果与预算安排、支出调整、管理改进和制度完善紧密挂钩，我单位致力于构建一个“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有应用”的全过程预算绩效管理闭环，不断提升财政资金使用的科学性和有效性。

第四部分    名词解释

一、基本支出：指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的各项支出，包括人员支出和公用支出。

二、项目支出：指在基本支出以外为完成相关行政任务和事业发展目标所发生的各项支出。

三、“三公”经费：指通过财政拨款资金安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费支出。

四、机关运行经费：行政单位和参照公务员法管理事业单位财政拨款基本支出中公用经费支出。

第五部分   附 件

2024年度单位整体支出绩效自评报告

一、单位基本情况

（一）机构、人员构成

常德市特殊教育学校是常德市人民政府主办、市教育局主管的事业单位，财政全额拨款，二级预算。单位内设办公室、教务处、政教处、总务处4个科室。截止2024年底，核定事业编制120人，在职119人。单位负责人：龙明忠。地址：常德市武陵区城东三闾路13号。

单位资产状况：截至2024年12月31日止，账面反映固定资产原值12918.06万元。其中：土地、房屋及构筑物9833.59万元，设备2631.13万元，办公家具403.72万元，图书50.96万元。

（二）单位主要职责

对智障、聋哑儿童实行康复教育和义务教育；对智障、聋哑少年实行职业教育和聋生高中学历教育；对区县市特殊教育师资进行培训。

（三）部门绩效总目标

1.市城区听障儿童和智障儿童学前教育入学率达70％；

2.市城区听障儿童和智障儿童义务教育入学率达97％；

3.全市听障少年高中阶段（含职业教育）入学率达80％；

4.全市智障少年职业教育入学率达30％；

5.全市特殊教育教学业务指导中心，培养一支专业化程度较高的特殊教育师资队伍。

（四）2024年度部门绩效目标

1、产出指标

①学生管理。招生计划大于30人，落实市城区听障儿童和智障儿童学前教育入学率达70％；市城区听障儿童和智障儿童义务教育入学率达97％；全市听障少年高中阶段（含职业教育）入学率达80％；全市智障少年职业教育入学率达30％。

②教育教学。全年教师论文发表数量大于70篇；学校聘请特殊教育专家进行教育教学指导，计划参加各类教学竞赛数量大于10次，且获奖率达70％；全年康复人数大于33人，主要包括学前儿童听障康复和智障康复；送教上门人数大于65人，包括社区、福利院和康复机构等送教上门的适龄儿童。

③师资管理。全是配置师资力量，全校教职工师生比例控制在1:3.5以内,临聘教师控制在15人以内。教师资格定期注册通过率100％，全年教师培训人数大于115人，其中国培、省培、市培参训人数大于25人，培训合格率100％。

④学生资助。按规定程序发放学生助学金，发放及时率100％。

⑤校园建设。完成学校校园建设的竣工验收，工程质量验收合格率100％。

⑥党的建设。按上级党组织要求完成党建工作任务，考核完成率100％。

2、效益指标

①提升办学质量。提高每个特殊学生自理能力，减轻学生家庭和社会负担。

②创建平安校园。争创全市平安建设优秀单位，全年校园安全事故“零”发生，食品安全事故“零”发生。

③保证教育公平。保证每个适龄特殊儿童有学上。

④服务对象满意度。学校师生、家长及社会公众满意度达到90％以上。

二、一般公共预算支出情况

（一）基本支出情况

2024年度一般公共预算基本支出3124.19万元，按照支出性质分类：人员经费2756.72万元；公用经费367.47万元；按照经济分类：工资福利支出2633.45万元；商品和服务支出367.32万元；对个人和家庭123.27万元，资本性支出0.15万元。

（二）项目支出情况

2024年度一般公共预算项目支出166.95万元，其中专用设备购置15.98万元；大型修缮150.97万元。

三、政府性基金预算支出情况

我校无政府性基金预算支出。

四、国有资本经营预算支出情况

我校无国有资本经营预算支出。

五、社会保险基金预算支出情况

我校无社会保险基金预算支出。

六、部门整体支出绩效情况

我校是常德市人民政府投资建设的公益性教育事业单位，承担对市城区听障儿童和智障儿童进行学前教育、义务教育、高中阶段教育及职业教育的工作职能。我校整体支出所取得的效益主要体现在社会效益和服务对象及社会公众满意度方面。

1. 高举思想旗帜，深化理论铸魂。

学校高度重视并扎实推进思想政治建设。坚持用先进思想铸魂育人，强化理论武装，统一思想认识；全面贯彻党的教育方针；大力加强师德师风与育人阵地建设，将立德树人根本任务落到实处。通过系列举措，全体教职工的政治站位和育人能力显著提升，为学校高质量发展奠定了坚实的思想基础和政治保证。

2.教育教学成效显著。课程改革措施得力。

2024年紧密围绕学校课改理念，制定年度课改方案，专家入校指导6次，开展专题汇报6期，展示课百余节，自编教学资源500多篇，每2周对课程资源进行全面审阅与小结，学材资源和教学指导手册不断优化，“激励课堂”和“活动课堂”不断彰显。课题研究多点展开。在“三课一体”的统领下，今年开展市级以上在研课题4项，2项省规划课题成功立项，1项省学会课题积极申报中。校级课题通过20项，研究内容涵盖多领域，为教育教学改革提供了丰富的实践经验和理论支撑。特色教学逐步形成。职业教育开设洗车坊、洗鞋坊、烹饪吧、图书吧等校内实践服务项目，一年来洗车上百辆，洗鞋300多双，学生劳动技能大幅提升，有6名学生在洗车行就业，11名学生在玩具加工行业就业。开展学农基地生态教学，让学生见证作物播种—生长—丰收的周期过程，体验“做中学”“学中做”的乐趣。

3.教师专业不断发展，多元培训促发展。

校内开展六期课程改革专题培训，累计培训600多人次，人均20多学时。举办全市融合教育骨干教师培训和特殊教育教师课堂教学能力提升培训，培训210人次。分四批共50名教师赴名校跟班学习，选派28名教师参加国培、省培、市培。组织开展线上培训258人次。多种培训模式协同发力，有效促进教师专业素养提升。“三个一”工程助成长。坚持落实教师专业发展“三个一”工程（即每名教师每年完成一堂高质量展示课、撰写一篇高水平论文、阅读一本专业书籍），全年教师完成展示课103节；撰写论文119篇；抄写读书笔记115篇，共计600多页。

4.德育工作多维度推进。

课程育人：构建《常德市特殊教育学校学生德育目标体系》，融入学科教学与实践活动。拓展德育阵地，开展主题班会37次，国旗下小课堂25课时，心理团辅14节次。活动育人：开展端午包粽子、中秋投壶、六一汇演等等节日主题活动10余次，开展春游等校外实践活动，成立30多个兴趣小组每周三下午开展轮滑、五子棋等兴趣活动。安全育人：新增室内摄像头、隔离墩、阻车器等，强化“安防”建设。全年召开安全专题会议10次，开展建筑安全、消防器材、管制刀具等隐患排查30次，开展交通、防火等各类主题班会15次。开展防溺水、防性侵等专项行动。创编禁毒、防欺凌、国家安全等各主题的剧本杀、律动儿歌、宣传折页、宣传标语等20多份。协同育人：家校合作紧密，推送信息30余次，发布电子期刊，阅读量超1000次。杨家大院、文理学院等15家单位400余人来校开展志愿活动。

2024年，在全体师生的共同努力下，学校为福利院63名学生送教66次，收集影像资料1000多份。教师论文和案例投稿80篇，50多篇获省市级奖励，产生省级精品课一等奖3人、三等奖1人，市级优质录像课一等奖2人、二等奖5人。学生在艺术展演、体育比赛、安全主题作品征集等活动中累计获奖239人次，学校荣获多个优秀组织单位奖项。学校受新华网宣传报道1次，湖南日报等省级媒体报道4次，常德日报等市级媒体报道8次。

经综合评价，常德市特殊教育学校2024年部门整体支出绩效评价得95分，评价结果等级为“优秀”。

七、存在的问题及原因分析

1、绩效评价结果应用不够充分。虽然学校开展了绩效评价工作，但绩效评价结果与预算安排、资金分配、人员考核等方面的挂钩不够紧密，未能充分发挥绩效评价的导向和激励作用。

2、国有资产管理不够规范，资产管理信息化水平较低，导致资产的动态管理难度较大，资产损坏率高，维修费用占比大。

八、下一步改进措施

1、充分应用绩效评价结果。建立绩效评价结果反馈和应用机制，将绩效评价结果和预算安排和资金分配、人员考核等方面紧密挂钩，对绩效评价结果优秀的部门给与奖励，对绩效评价结果较差的部门进行整改和问责。

2、强化学校资产管理，对全校师生加强资产规范使用和管理的宣传力度，提高资产的利用效率。

九、部门整体支出绩效自评结果拟应用和公开情况

通过我校部门整体支出绩效自评，我们发现了工作中的成绩和不足，在今后工作中将根据绩效考评目标具体化，建立相应的责任机制，制定好计划、考评并及时公开相关的信息。

十、其他需要说明的情况（无）