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人物档案

徐晓丽，49岁，中学高级教师，现为常德市汉寿县坡头镇鸭子港中学教师。从事农村义务教育29年，她爱生如子，敬业奉献，被学生们称为“妈妈老师”，19年共把39名需要特殊关爱的学生接到家中照顾。先后获得“汉寿县首届魅力老师”“第二届帅孟奇突出贡献奖”“常德市优秀教师”“常德市优秀班主任”“常德市道德模范”“湖南汀汀教师奖”“湖南省最可爱乡村教师”“全国优秀教师”等荣誉。

徐晓丽老师近照。 

今年的国庆长假，徐晓丽特别忙。除了接待前来探望她的往届学生，她还利用难得的假期，对班上的20名学生进行了家访。“每个学期至少对每个学生家访一次”，是她对自己不成文的规定。

这位49岁的乡村教师，驻守乡村从教29年，从没有食言，但这份坚持也改变了她的生活。最近19年来，她的家里先后住进39名学生。对于学生们来说，她既是老师，也是妈妈。

“在我心里，育人比教书更重要。如果说教书是手段、是过程，那么育人是灵魂、是指针。”对自己的从教心得，徐晓丽如此表白。

徐晓丽的“妈妈经”

鸭子港中学是一所典型的农村学校，它被长长的鸭子河包围。学校不大，几乎一眼就能看尽所有的布局：两栋五层楼的教学楼，几排平房。这些房子容纳了全校3个年级近800名学生，他们分别来自周边十几个村。

徐晓丽的家，在学校宿舍4楼。这是一间不到60平方米的两室一厅，木门木窗，掉漆的书柜和书桌。两间卧室，其中一间并排放着两张床，是徐晓丽给学生们准备的房间。19年来，先后有39名学生住在这里。

一切要从2003年说起。这一年，从教10年的徐晓丽从鸭子港全护小学调到鸭子港中学。开学时，发现班上有名学生小东没来报到，她赶到学生家了解情况得知，孩子爸妈离婚多年，双方都重组了家庭，因无人照顾，小东便产生辍学的念头。

得知原委后，徐晓丽心里一酸，把小东接到了自己家里，一住就是3年。小东成了第一个住在她家的学生。

“最开始，仅仅是觉得孩子可怜。慢慢的，发现这样的方式很有效。”徐晓丽说，小镇的人以外出务工为主，不少孩子成为留守学生。她看在眼里，之后便坚持在每学期开学前，对学生进行一次家访。“这样就能了解每个孩子的成长环境，我把一些条件特殊的孩子接到家里，和我同吃同住，陪伴着孩子们成长。”

说起自己的学生，徐晓丽如数家珍。

学生小敏，出生时父母就离异了，一直跟着爷爷奶奶生活。小敏刚读初一，奶奶就病逝了，小敏变得沉默寡言。徐晓丽家访时得知情况后，征得小敏爷爷的同意，把小敏接到家里住。在徐晓丽的呵护下，小敏成长为一个“阳光女孩”，顺利考上汉寿一中，高考考出553分的好成绩。

学生小蔡，父母离婚后跟着爸爸过，继母后来又生了个弟弟。感觉被忽略，她一度性格非常顽劣。住进家后，除了辅导学习，徐晓丽有空就找她谈心、教她整理家务等，小蔡一天天开朗明媚起来，成绩也直线上升。

学生小凯，父母常年在外打工，家人把他转到离家一百多里路远的徐晓丽班上。小凯平时住在寝室，一到双休日或假期，徐晓丽就将他接到家里住，改善生活，辅导学习。在她的精心照管下，小凯以优异的成绩考入汉寿一中，现在已研究生毕业。

“因为有学生住在家里，为了避免不良反应，我在课堂上要尤其注意公平地对待每一位学生，创造更多的机会让每个人都能展现自己，找到自信。”徐晓丽说，这些在乡村长大的孩子需要被一视同仁地关注，才会不怕摔、不怕累，未来才有能力飞出去寻找更大的舞台。

“当好老师就行，何必还花这么多精力照顾学生生活呢？”对此，也会有人不理解，问她这么辛苦忙碌图个啥？她说：啥也不图，就是想尽己所能，把这些孩子培养成人。虽然辛苦，但觉得特别踏实，也特别有幸福感。

“这些年来，一到节假日，数我家里最热闹，学生们喜欢来看我。我一届一届送出去的学生，不管什么时候回来，都亲亲热热地叫我‘俆妈’。”说起这些，徐晓丽脸上洋溢着幸福和满足。

在学校，她是师生公认的教学能手。身兼数学、化学教学的她，是年级组长、理科教研组长。作为汉寿县数学骨干教师、学科带头人、国培送教下乡专家成员、国培“送培到县”授课专家，不论工作多么繁重，她总能把每一项工作做到极致。

熟悉徐晓丽的人都说，她每节课前都下足了功夫，已经形成自己特有的教学模式和教学风格。她提倡的“小组合作学习，班级整体前行”在很多学校得到推广；倡导“运用班级文化建设提升农村中学学生的学习积极性”也在很多中学得到响应。这些年，她所教的学科总能在全县名列前茅。

“每一个时期，都有不同的认识。”从教将近30年，徐晓丽也有自己的思考：

从教的第一个十年，为了增强教学能力，提升教学质量，她广泛求教，并创造性为其所用，设计有趣的游戏，让学生快乐、高效地学习。这个时期，在她的认知里：教师的天职是教学，教师需要有很高的学科素养、很强的教学能力、很好的教学效果。

从教的第二个十年，乡村留守儿童占据主流，优质生源严重流失。她感受得到他们内心的惶恐和焦虑。她需要走进学生的心里，用爱陪伴他们成长。她感悟到：育人比教书更重要。如果说教书是手段、是过程，那么育人是灵魂、是指针。

最近十年，乡村留守儿童居高不下，离异家庭的孩子增多，手机电脑的蓬勃兴起，令不少学生迷失自我，各种心理障碍不断增多。这时，仅仅有趣的课堂和爱的关注，已经无法满足需求。她需要激发学生学习内驱力，唤醒学生自我成长意识。她交付班级管理的主动权，培养学生的主人翁意识；创建乡土文化课，让学生感受社会的爱、家乡的美、大自然的神奇、生命的可贵。这些让她认识到：教师的天职不是简单的教书育人，而是激励、唤醒、鼓舞，帮助他们成为健康快乐、有远大抱负和社会责任感的人。

在鸭子港中学，徐晓丽是许多年轻教师的师傅，她毫无保留地传授自己的教学经验和心得。受她的影响，一大批爱岗敬业的教学新星在鸭子港中学涌现，这所名不见经传的乡村中学，一跃成为全县教育教学质量优胜单位，学校连续多年出现学生回流潮。

甘守清贫育桃李，不负韶华春满园。扎根乡村29年，徐晓丽的生活是清贫而单调的重复，但她同时也收获了丰硕又深沉的果实。