适老专区

编者按

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为增强教师立德树人、教书育人的责任感，培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，常德市教育局开展了“我的育人小故事”征文活动，微言常德教育将选登部分一等奖获奖作品。让我们透过这些文字，感受教师们的教育情怀，聆听教师们的教育心声，一睹新时代常德教师风采。

听花开的声音

□常德市郡德学校 袁为针

有人说：“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。”从教十几年，这句话时刻提醒我要爱学生，因为只有在爱的滋润下成长的孩子才是健康的。

我班有个学生叫谢梓勘（化名），个子不高，黑黑的，瘦瘦的。刚来的时候，他总是闷闷不乐的。我想着他是住校生，对学校环境还不熟悉，加上这么小就要独立生活，不开心很正常。于是，我没多说什么，给他发放书本、安排好座位，就让他去宿舍了。在宿舍里，他外婆什么话都没说，把行李一放就离开了。

接下来几天，谢梓勘仍是老样子。我问他什么，他不回答，也不和同学交流，总是一个人坐着发呆。我想，这样下去不是办法。于是，我打电话向家长反映这个情况。家长说：“孩子有点自闭。”我心想：孩子都有点自闭了，家长还让他住校，未免太不称职了吧。于是，我建议家长不要让孩子住校了，在家多陪伴、多开导孩子，以免情况恶化。还没等我说完，家长就说：“学校里毕竟还有老师和小朋友，而我和他妈妈每天下班较晚。要是不住校，他自己一个人在家，情况会更不好。”听完，我觉得这孩子挺可怜的，也能理解务工者的不容易。开学一个月后，谢梓勘仍未露出一丝笑容，更未说过一句话。我着急了，这样下去孩子真的就毁了，我得想想办法。一天下午，谢梓勘写作业时，我发现他写的字很漂亮。我对他说：“你的字写得真不错，我陪着你把作业做好，再带你回宿舍。”他没有说话，只是点了点头。此外，我还特意安排成绩好、活泼点的学生和他一起坐，并和其他科任老师说了他的情况，希望大家一起来帮助他。慢慢地，他好像不排斥我了。

有一天，他主动告诉我，他想家了，不想回宿舍。我问为什么，他说宿舍没有朋友。生活老师反映：“谢梓勘喜欢打人，小朋友们不喜欢和他一起玩。”于是，我问他：“你喜欢什么样的朋友呢？”“喜欢愿意和我玩的。”“老师也喜欢这样的朋友，小朋友们也喜欢这样的朋友。我们不能欺负别人，否则小朋友们都不愿意和你玩了。只有互相帮助、互相关心，大家才会成为好朋友。”听后，他说：“老师，我明白了，以后再也不欺负其他小朋友了。”

为了能使他尽快地融入集体，我安排他收作业、帮助同学打扫卫生，与更多小朋友接触；我要求科任老师多向他提问，让小朋友表扬他。久而久之，他慢慢地开朗起来了。现在，不管是在教室还是在宿舍，我都能听见他的笑声。看到他的改变，我觉得当老师真幸福！

有人说：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许能产生不可估量的影响。作为教师，要让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。