适老专区

编者按

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为增强教师立德树人、教书育人的责任感，培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，常德市教育局开展了“我的育人小故事”征文活动，微言常德教育将选登部分一等奖作品。让我们透过这些文字，感受教师们的教育情怀，聆听教师们的教育心声，一睹新时代常德教师风采。

挖虫草的男孩

□汉寿县军山铺镇中学 胡爱新

我想讲一个故事——挖虫草的男孩。

一天下午，就如何确定几位资助对象的事，学校校委会展开了激烈的讨论。其他几位资助对象顺利地被确定下来了，可到了郭如海这里，却忽然炸开了锅，大家吵得一塌糊涂。

争论不是没有来由的：郭如海家里修建了两层小楼，还开着超市，需要资助吗？好钢要用在刀刃上。这个公益机构的资助项目来之不易，全校1000多名学生，却只有6个名额。就这样把一个名额给郭如海，不服众啊！

更何况郭如海已经3天没来上学了，给家长打电话还提示关机。班主任刘老师碰巧这两天生病，就委托了同村的学生去调查。同村的学生回话说：“郭如海说不读书了。”一个书都不愿意读的学生，资助他干啥？

争论没有结果，大伙儿都望向我说：“你是校长，你拍板吧！”

我决定对其进行一次家访。按照花名册上登记的地址，我们把车开进了群山簇拥的村庄。眼下正是挖虫草的季节，时有提着竹篮或厚塑料袋的人从身边经过。我拦住一位老人，打听郭如海家在哪里。

“你找郭如海啊，他在对面山上。”老人很热情，向远处一个山包一指。

“在山上？走，去看看！”

我们顺着一条茅草丛生的小路向山包走去。到了山脚下，同行的女老师小刘建议：“要不把郭如海喊下来，我们就不上去了。”我说：“这样不好，要不你们在山下等着，我一个人上去。”等我迈开步子，他们都跟了上来。

山上，灌木丛时而紧密，时而疏散，构成了天然的屏障。扒拉着灌木丛，我们小心翼翼地往山上走。在一棵高大的松树下，我看见了郭如海，他正神情专注地用竹片刨着什么。突然，他把一根虫草举在眼前，用中指量着它的长度，又小心地清理了虫草残带的泥土，脸上的欣喜无法掩盖。

“郭如海。”我轻声地唤他。

“校长！”郭如海被惊到了，他慌乱地把一个塑料袋藏在身侧，但不一会儿就平静下来，向几位老师打了招呼。

“怎么不去上学？怕考不赢别人？”我知道这样的开头比较好。

“不是，啊……是！”孩子毕竟是孩子，一句话就露了底。

“说说，是不是家里出事了？”我把他拉到空旷处，关切地问道。

郭如海“哇”地一声哭了起来。

“慢慢说。”我替他擦了眼泪，示意他把家里的情况说一下。原来，郭如海的爸爸3年前因一次事故截瘫了，他妈妈是个很好强的妇女，一直不肯去学校说明情况。今年春天，他妈妈患了癌症，家里好不容易攒的一点儿积蓄花光了，亲戚朋友都借了个遍，超市也无力打理，开不下去了，手机在前几天去医院的途中也弄丢了。她一再叮嘱郭如海，别担心家里的事，只要好好读书，一切都会好的。郭如海这几天没上学，天天到山上挖虫草卖钱。

“校长，你不要告诉我妈妈，她知道我逃学会很失望的。”郭如海恳求。

“那你打算怎么办？”我严肃地望着他。

“我明天就去上学，我已经想通了，挖虫草不是解决问题的办法。我朋友的爸爸说借给我家5万元，叫我大学毕业后再还。”郭如海的神情变得轻松起来，“校长，您放心，逃学不对，我不会再干傻事儿了。”

“我相信你。”我拉着郭如海的手说：“不过，你要接受学校的帮助，有一笔每年5000元的资助金，不是怜悯你家的困难，而是奖励你的坚强和自信，而且长大以后，你还要回报社会。”

“好。”郭如海坚定地说。

“走，我们一起去看看你妈妈。”

阳光从松枝缝里透进来，毫不保留地照在一群下山的人身上。