适老专区

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为增强教师立德树人、教书育人的责任感，培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，常德市教育局开展了“我的育人小故事”征文活动，微言常德教育将选登一等奖作品。让我们透过这些文字，感受教师们的教育情怀，聆听教师们的教育心声，一睹新时代常德教师风采。

蹲下来，伴你成长

■常德经开区桃花山小学 王彬

每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。每一个人都有权利期待，爱放在手心，跟我来。——题记

“怎么还有一个娃娃没有来报名？”这是我第一次接手一年级，整理完报名学生的名单后，我发现小西还没有来报到。正当我疑惑时，突然听到有人问：“请问是在这里报名吗？”我扭头一看，只见一只大大的手掌牵着一只小小的手，孩子的整个身体都藏在爸爸宽厚的背后。整个报名过程都是家长在和我交流，小西始终没有站在我面前。这是我和小西的第一次见面，似乎又没有见到面。

开学第一天，教室里的每个孩子都在快乐地交谈着，这时我却看到讲台下的第一个座位里，一位家长在不停地安慰着自己的孩子。见我走进来，这位家长不好意思地点点头，然后边退出教室边大声交待：“要听老师的话呀！”我仔细一看，依旧是低着头的小西。整整一节课，我叫了他很多次名字，可是他一次都没有回应。这是我们的第二次见面，我认识了他，似乎又没有认识他。

在学校里的时间既忙碌又充实，作为老师，我慢慢地了解了每个孩子的脾气秉性，可是小西依旧徘徊在我们这个集体的边缘，不仅不和老师交流，连下课时间都很少和其他孩子交谈。我很担心，想要改变什么。

小西第一次和我交流的契机竟是一次发脾气。“老师，教室里有人发疯了。”我急忙跑到教室里，看到情绪失控的小西抓着自己的书包狂哭。我走过去，看了看，什么也没问，然后蹲下来，抱着狂哭不止的小西。小西靠在我肩上哭了几分钟后，慢慢地停了下来。等到他情绪稳定后，我轻声对他说：“我们一起把你的书包整理好吧。”我一说完，周围热心的孩子就帮着一起整理起来。当我们把所有散落的东西整理好时，小西突然开口了：“王老师，我的水彩笔不见了。”当他开口叫我时，我惊讶地抬起了头，看见了一双清澈、充满信任的眼睛。这时，我知道我走进了这个腼腆怕生的孩子心里了。

孩子的世界很简单，只要他开始信任你，就会给你无限的信任。自此以后，我们的交流慢慢变多，在我带领学生读课文时，他会跟着一起朗读；在我教大家写生字时，他也会跟着比划……

我很开心，想要让他取得更大的进步。于是，在学校，我单独给他制定一个学习标准，只要他达到学习标准，就奖励他。在家里，所有的作业都由他的爸爸和他一起完成，直到他将知识弄懂为止。然后我与他的爸爸再互相交流、沟通，不断调整方法。

慢慢地，我发现小西改变了很多，语文听写满分中会有他的名字，课文背诵过关中会有他的名字，放学后和我玩闹的孩子中会有他的身影。从他身上，我看到小种子发芽的力量了。是呀，每个孩子都像一颗颗小种子，只要给予他们足够的阳光和雨露，他们就会冲破困境生根发芽、长叶开花。

经过两年的努力，小西依然腼腆，但是他会抬头微笑，去结交朋友，学习成绩也进步很多。我最后一次和他见面时，时光似乎又回到了从前：期末拿通知书时，我忽然听到了熟悉的声音：“王老师，不好意思，家里有事耽搁了。”我扭头一看，一位家长站在办公室门口，孩子的整个身体都藏在家长的背后。我故作生气：“这是谁呀？都不叫我！”这一次，那个孩子慢慢地从家长背后走出来，轻声唤了一句：“王老师。”