您的位置: 首页 >适老专区>教育动态>详细内容

【新时代教师风采】用爱包裹孩子

来源:常德晚报 2023-05-10 09:53 字体:【

编者按

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为增强教师立德树人、教书育人的责任感,培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,常德市教育局开展了“我的育人小故事”征文活动,微言常德教育将选登一等奖作品。让我们透过这些文字,感受教师们的教育情怀,聆听教师们的教育心声,一睹新时代常德教师风采。

用爱包裹孩子

■澧县澧州实验小学 肖珊珊

我很喜欢泰戈尔的一句诗:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”我想,教育也是“水的载歌载舞”,是用教师的温情、耐心、爱心去感化另一颗心,把每一个孩子都放在心上,在载歌载舞中抚育、抚摸,让他们全面健康地成长。

我教过这样一个学生,他的学习习惯很差,作业从来不做,上课我行我素,时常我在讲台上面讲课,他在下面乱讲话;他不擅长和同学相处,每天我都会收到不少学生对他的“投诉”,说他一会儿打人了,一会儿乱拿别人东西,一会儿又到处捣乱。起初,对于他的问题,我进行严厉批评,却没有关注行为背后的原因,直到他和另一个孩子打架,把那个孩子的头打了一个包,我才认识到问题的严重性。当天,我决定到他家里走一趟。这一趟,我深受震撼。

他家里生活条件很差,爷爷奶奶年事已高,父亲常年在外打工,母亲二婚嫁到外地去了,除了父亲按时寄生活费回来,母亲鲜少关心他。

离开他家后,我的心中五味杂陈。那么小的年纪就没有父爱和母爱,家庭又如此清贫,他所做的一切夸张行为或许只是为了引起别人的关注,只是期望得到一点温暖吧。想到这里,我的眼眶有些湿润:有些幼苗,一出生就在温室里;有些幼苗,一出生就要接受生活的日晒雨淋。我们能做的,就是尽己所能为他们遮挡一点风雨,让他们茁壮成长。

第二天,我决定采取“沟通+鼓励+温暖”行动,逐步改变他。我先与他进行了一次深入谈话。交流中,我让他先评价我的优缺点,再说说自己的优缺点,然后我和他进行比赛,看谁先改变,并商定了输赢双方的奖励和惩罚。为了让奖励起到真正的激励作用,我和语文老师商量组织一次“我的生日梦想”的写作活动,知道他想要一个篮球,所以约定如果他赢了就获得一个篮球。这次谈话后,他扰乱课堂和欺负同学的行为收敛了不少,一些坏习惯也在悄然改变,并如愿以偿得到了一个篮球。

在他有了变化后,我决定乘胜追击,及时表扬他,帮助他树立改变自己的信心。在班会课上,我向全班同学问了一个问题:“你们觉得我们班最近谁的变化最大?”许多同学都说他的变化最大。或许是我们的肯定让他的内心产生了触动,他对我说:“老师,我从没觉得被大家认可是这么值得激动的一件事,我想再次被他们肯定。”班会上,我还和同学们一起找他身上的闪光点。原来,他还是个乐于助人的“小雷锋”和劳动积极分子。在我们的夸赞与肯定中,他变得自信多了。

最后,就是用爱温暖他。以前,他的穿着不是很整洁,小脸上常挂着污渍。于是,我把小侄儿的旧衣服拿给他,还给他买了一双新鞋。每次看到他小脸脏了时,我就把他叫到办公室,打水来帮他洗干净。家访时,我会为他带些小礼物,水果、玩偶、书、文具……慢慢地,在我的坚持下,他的改变更大了。有一次,我去检查身体,他晚上居然给我打电话说:“老师,你会没事的,我想你了!”稚嫩的声音里传递的温暖,让我感动不已。

老子说:“上善若水。”教育,当温柔如水,用爱包裹孩子;教师,也当如水一样润物无声,在爱与柔情中为孩子们打开一扇扇明亮的窗。


×

用户登录