适老专区

5月，武陵区育英小学开展了一系列滋养心灵的心理健康教育活动。

活动开展过程中，教师们率先实施“21天阳光语言行动”。通过参加《正向语言的力量》专题讲座学习，教师们将成长型思维有效融入日常教育实践。他们坚持每日运用积极肯定的语言与学生互动，这一持续性实践不仅重构了教师语言系统，更使积极心理学理念内化为教育行为习惯，让课堂真正成为滋养学生心理成长的“阳光房”。

在学生成长课程实施方面，学校构建了分层递进的积极体验体系，有效激活学生的心理免疫力。针对不同年龄段学生特点，设计了阶梯式心理成长活动。低年级以《欢乐好声音》等励志影片赏析为载体，通过生动感人的音乐故事，引导学生在艺术熏陶中领悟坚持梦想的可贵品质；中年级开展“情绪加油站”主题班会，采用情景剧表演与小组讨论相结合的互动形式，帮助学生理解困难与成长的辩证关系；高年级创新设计“成长型思维棋”特色活动，将“成长型思维”理念融入趣味游戏，让学生在玩中学，培养应对挑战的积极心态。五年级“渡绳成长路”素质拓展活动中，学生们通过相互支持与默契配合突破重重障碍，不仅提升了合作能力，更展现了良好的抗挫折能力。

学校还通过课题引领创新实践了特色的哲学绘本课程，采用“5C模型”（即批判性、创造性、关怀性、合作性、汇集性）与学生对话互动，系统培育学生的哲学思维和心理品质。课程精选《小黑鱼》等经典哲学绘本，通过师生共读、深度对话的方式，引导学生思考挫折、勇气、成长等永恒命题。使学生在潜移默化中发展了批判性思维、同理心等核心素养。这些精心设计的课程活动，形成了循序渐进的心理成长支持系统，为不同发展阶段的学生提供了适切的心理养分。

一直以来，学校立足“积极心理学”理论，秉持“全员心育、全程滋养”的理念，针对学生成长关键期、教师教育语言力、家长养育方式三大维度，构建了“三维联动”心理健康教育创新模式，旨在让积极心理学的种子在校园落地生根。未来，学校将继续深化家校协同育人机制，通过定期举办家长课堂、亲子心理沙龙等活动，为家长提供专业指导，共同关注学生积极心理品质的培养。用爱与智慧为孩子们构筑健康成长的心灵家园，让每一位学生都能在阳光下自信绽放！