今年4月，常德市科学技术馆志愿服务队走进安乡县官陵湖中学，通过科学支教的方式为乡村的孩子们送上人生中的第一场“科技节”活动。

 “选我选我！”孩子们对眼前的科学实验秀兴趣十足，纷纷举手要求互动。整个科技节活动的组织本着循序渐进、学以致用的原则，先进行科学理论知识学习再进行科学实践比赛，让孩子们既能够学懂弄通相关科学理论，又能在比赛实践中展示自己的学习成果，发掘自己的潜力，同时也能够体验到科技创新的乐趣。

近年来，为加强中小学科学教育，安乡县强化顶层谋划、综合施策，以青少年为主体强化大中小学一体化科学教育特色建设，在教育“双减”中做好科学教育加法，让科学教育成为扎根素质教育沃土的参天大树，不断培育出拔尖创新人才。

科教阳光照入校园

“科学教育包括科学知识的学习、科学思维的锻炼、科学技能的培养。不能靠孤立的学科教学来完成，要‘五育融通’，将科学教育渗透到日常的教育教学。”安乡县教育局局长杨成说。     

为推动科学教育深入校园，安乡县鼓励各中小学校建强科普教育阵地，开齐开足开好科学课程，有针对性地将科学教育融入教育教学全过程。     

课堂是科学教育的主阵地之一。早在2019年，安乡县官陵湖中学就开设了安乡首个人工智能综合实践课程，将人工智能植入学校常态课程，让学生在课上学习和探索人工智能以及人工智能的发展现状，亲身体验和掌握人工智能相关知识。     

如何丰富科学教育资源？安乡县不断开辟新渠道，强化中小学与现代科技的衔接，获取更多科学教育资源。     

走进围庵小学，记者看到学校利用购置的设备，已经初步建成无人机展示、数字化编程、3D打印等科普展示角落，科研方向涵盖多个新兴科学领域。     

安乡县人工智能教育于2018年底正式启动，目前共有机器人创客室五个，各类教育机器人50余台，3D打印机3台，教育无人机3台，拍摄无人机1台。

队伍建设改善科普环境

每逢假期，安乡县围庵小学科技辅导员李岸珂反而更忙碌了。假期是学生参加各类科技竞赛的高峰期，他负责指导学生参加机器人大赛、无人机大赛等各类赛事。他向记者列举了近年来该校学生斩获的各类大奖，李岸珂倍感骄傲。     

在安乡县，像李岸珂这样的信息教师有20多名。该校深入推进科学教育，聚力打造一支科技辅导员队伍。     

在各校推广科创教育，需要建好建强高素质的科创教育队伍。安乡县还鼓励区内中小学积极搭建校际间的交流平台，不断提升教师科学素质和科技指导水平。

创新思维成就学生梦想

安乡县2023年人工智能大赛比赛现场，两台无人机在学生各自的编程下驶出起始区，在场地里飞快地进行障碍飞跃，随后迅速飞往终点，一时间比赛进入了白热化阶段。像这样的比赛，该县已经举行了两届，有力推动了人工智能教育向前发展。五年来，该县共获得市级以上奖励188人次，其中国家级以上奖励43人次。     

为提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，安乡县以人工智能大赛为契机，广泛开展区域性青少年科技普及教育活动，推动人工智能教育的普及和提高。同时以青少年科普比赛为牵引，做深科普品牌活动，实现科普全县覆盖。     

从县到校，以赛促学、以赛促练成为落实科学教育的“关键一招”。安乡县内中小学强化赛事引领，将各类科普比赛作为抓手，培养学生的科学素养，提高学生的动手能力和创新意识。     

为激发学生兴趣，官陵湖中学鼓励学生申报作品，在学校进行展示，科技辅导员王铄则帮助学生改进创意，带领学生参加相应赛事，引领学生们在一次次的科技实践中培养科学兴趣、提升探索能力。该校获得省级奖励18人次，参加世界教育机器人大赛（WER）获得一等奖2人。城北小学、城东小学同样以比赛为抓手，以课后服务和社团活动为手段，开发人工智能等相关课程，帮助学生在备战赛事中提升科学思维、锤炼科研本领，培养一批又一批“科技小明星”。今年8月31日，城东小学胡漪帆同学荣获全国青少年通信科技创新大赛全国总决赛机器人大赛一等奖，城北小学李向轩、卜熙哲同学荣获二等奖。     

杨成表示，安乡县将继续在教育“双减”中做好科学教育加法，完善中小学科学教育体系。整合社会各方资源，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接。