百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为增强教师立德树人、教书育人的责任感，培养新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，常德市教育局开展了“我的育人小故事”征文活动，微言常德教育将选登一等奖作品。让我们透过这些文字，感受教师们的教育情怀，聆听教师们的教育心声，一睹新时代常德教师风采。

光·爱   

■石门县第一完全小学 覃玲君

我认为，一个教师的财富，不仅仅是高级职称和诸多荣誉，还包括自己曾经或一直是学生生命中的一束光。

一个拥抱

云是一名留守儿童，家境优越，外向健谈。

她转来不久，某同学失窃300元。她偷偷向我坦白，还了这笔钱，并说自己苦恼已久：“明明不缺什么，但总忍不住要偷拿他人钱物。”我深知这不是品质问题，而是心理问题。我稍作思考，便真诚地表示会替她保密，并帮助她改正。

我为云量身打造了一个“123计划”。“1”是指1个目标：看到喜欢的东西，可以心生欢喜，但不可以心生贪念，更不可以据为己有；“2”是指2把钥匙；“3”是指3个月时间。

第1个月，我特意在讲台上摆些小女生喜欢的小玩意儿诱惑她，让她每天写下简要日记交给我。我天天查阅她交的心路历程，给她打气。她从一开始心里直痒痒，到最后悟出想要什么可以自己买，煎熬着过了第一关。

第2个月，我让她掌管教室钥匙。我们约定好：我每次问她，若曾有动摇，她就伸小拇指；若未曾动心，她就伸大拇指。从一开始不时冒出小拇指，到最后几乎天天都是大拇指，她的第二关总算跌跌撞撞地通过了。

第3个月，我继续让她掌管教室钥匙，还常让她拿我的宿舍钥匙独自出入。我每天精心“布置”宿舍，只盼回宿舍时东西都原封未动。她也没有让我失望，终于战胜了自己。

多年后的一天，我在街上等公交车，只听对面有人叫我。抬眼一看，一个欢快的身影飞奔而至抱紧我。瞬间，泪水模糊了我俩的脸。

有一束光，叫做“不鄙视，多陪伴”，真好！

一个鞠躬

兵也是一名留守儿童，学习困难，沉默寡言。

他刚从广东转回家乡学校时，学习基础太过薄弱，英语尤甚。我从不责骂他半句，只是温柔地鼓励他。慢慢地，他脸上的笑容多了。只是由于工作调动，我只教了他一个学期。

几年后的一天，我在街上闲逛，迎面走来一群年轻人，肆意张扬，青春逼人。忽然，一个小伙径直走到我跟前，恭恭敬敬地向我鞠躬：“老师好，我是兵。”不待我回答，他已然归队，对同伴说：“这是我的老师，对我特好。”一群小伙齐齐弯腰：“老师好！”随后离去，留下我手足无措，继而泪盈双眼。

有一束光，叫做“不放弃，多鼓励”，真好！

一个礼物

260班，我因怀二宝遗憾没有带他们到小学毕业。

他们毕业时，很多同学送我小礼物。最让我意外的是一个陌生学生的礼物。说陌生，是因为他是后来才转到260班的，我并没有教过他。他在卡片上写道：“覃老师，虽然您没有教过我，但我经常听同学说起您。您独特的教书育人方式，您的和善、宽容、智慧温暖了整个260班，过去是，现在是，将来也是。我由衷地敬重您。”

是不拖堂？是不辱骂人？是不打人？是耐心讲解？是温言劝说？再回首，只觉本该如此，并无其他可称道之处。

对了，有同学说，从未当过运动员，也许一辈子都无缘运动会。我潇洒一挥手：“新人上，老运动员当教练！”全班沸腾，我们输得特过瘾。

对了，有二十几个孩子长冻疮，我看在眼里。自习课时，他们乖乖地读书、写字。待我走近了，他们便乖乖地伸出小手，任我细细涂抹药膏，满室温馨。

对了，我经常开启“听故事+写感受”模式。低年级就填个空：今天我听覃老师讲了（ ），我知道了要（ ），不要（ ）。三年级加个故事内容。四年级还要联系实际加以分析，写听后感。闲暇之时，我翻开一本本故事听后感，美妙无比。

有一束光，叫做“不虚浮，多务实”，真好！

一束束光，照亮了他们，更温暖了我们。

光，是永恒的；爱，是永远的。